Bellek, yapısında karmaşık olan ve birkaç aşamadan oluşan bilişsel bir zihinsel süreçtir: bilgileri yazdırma, ezberleme, depolama, tanıma ve yeniden üretme. Psikologlar hafızayı "geçici" bir süreç olarak adlandırırlar - insan ruhunun diğer tüm süreçlerini tek bir bütün halinde birleştirir.
Talimatlar
Aşama 1
Hafıza, normal varoluş için bir kişi için kesinlikle gerekli olan bir süreçtir. Halihazırda yaşanmış deneyimlerle ilgili bilgilerin korunması, bir kişinin yalnızca toplumun bir parçası olmasına izin vermekle kalmaz, aynı zamanda yaşam için de büyük önem taşır. Örneğin, çocuk ilk kez sıcağa dokunmanın acıttığını öğrenmeseydi, tekrar tekrar yanacaktı.
Adım 2
Ezberleme, şu veya bu bilgiyi yakalama sürecidir. Bir hedefin varlığı veya yokluğu ile ezberleme kasıtlı ve gönüllüdür ve mekanizması gereği mekanik ve anlamlıdır. Mekanik ezberleme başka bir şekilde ezberleme olarak adlandırılabilir. Anlamlı ezberleme ile, kişi ezberlenen materyalin parçaları arasında bir tür içsel mantıksal bağlantılar oluşturmaya çalışır, bu nedenle bu tür ezberleme, düşünme süreci ile sıkı bir şekilde bağlantılıdır.
Aşama 3
Kaydetme, alınan bilgilerin bellekte saklanması işlemidir. Tasarruf dinamik ve statiktir. Birincisi RAM için tipiktir ve ikincisi kısa süreli bellek içindir. Ve eğer dinamik ezberleme sırasında bilgi hafızada biraz bozulursa, o zaman statik ezberleme ile zaman içinde çok ama çok değişebilir.
4. Adım
Üreme, daha önce bir kişi tarafından algılanan ancak şu anda algılanmayan bir nesnenin görüntüsünü yeniden oluşturma işlemidir. Tıpkı ezberleme gibi, bilginin çoğaltılması da kasıtlı ve kasıtsız olabilir.
Adım 5
İnsan hafızasıyla ilgili bir başka önemli süreç daha var - unutma. Unutma, önceden alınan bilgilerin hafızaya geri getirilememesidir. Ayrıca unutma iki şekilde ifade edilmektedir. İlk durumda, saklanan bilgilerin çoğaltılması imkansız hale gelir ve ikincisinde bilgi yeniden üretilir, ancak çarpık bir biçimde.
6. Adım
Bellekle ilgili tüm işlemler çok bireyseldir. Bilim, insanların hafızasının sadece olağanüstü olduğu durumları bilir. Örneğin, A. S. Puşkin, başka bir yazarın bir şiirini iki kez okuduktan sonra tamamen öğrenebilir ve V. A. Mozart, tek bir dinlemeden sonra karmaşık müzik parçalarını ezberleyebiliyordu. Hafıza eğitilir, bunun için birçok teknik ve alıştırma vardır.
7. Adım
Psikolojide, birkaç ana bellek türü vardır. Ayırma için üç ana kriter vardır: zihinsel aktivitenin doğası, aktivitenin amaçlarının doğası ve bilgi depolama süresi. Zihinsel aktivitenin doğası gereği, aşağıdaki bellek türleri ayırt edilir: - motor - hareketlerin ezberlenmesi ve çoğaltılması. Bu hafıza sayesinde, çocuk yürümeyi öğrenir; - duygusal - duygu ve duyguları ezberleme ve daha sonra üreme; - mecazi - fikir hafızası. Böyle bir hafızanın yardımıyla, bir kişi doğanın, yaşamın, kokuların, tatların, duyumların resimlerini hatırlar; - sözlü-mantıklı - bu, düşünceleri ezberleme ve çoğaltma süreçlerinin adıdır.
8. Adım
Aktivitenin amaçlarının doğası gereği, hafıza: - gönüllü - bir kişi bazı bilgileri kasıtlı olarak hatırladığında (örneğin, bir şiiri ezberler); - istemsiz - kendiliğinden ezberleme. Bu arada, istemsiz hafıza, istemli hafızadan çok daha fazla bilgi depolar.
9. Adım
Bilgi saklama süresine göre, bellek: - uzun süreli; - kısa süreli; - çalışır durumda olabilir. Her iki süreç için de zaman çerçevesi çok bireyseldir. Çalışan bellek, mevcut insan faaliyetine hizmet eden bellektir. Bu anlamda bir bilgisayarın ana belleğine benzetilebilir.
